{"id":1106,"date":"2018-02-20T20:36:29","date_gmt":"2018-02-20T19:36:29","guid":{"rendered":"http:\/\/poczuj-miete-do-csr.pl\/?p=1106"},"modified":"2025-12-18T13:44:45","modified_gmt":"2025-12-18T13:44:45","slug":"nauka-przez-zabawe-to-mozliwe-wywiad-z-teodorem-sobczakiem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/poczuj-miete-do-csr.pl\/index.php\/2018\/02\/20\/nauka-przez-zabawe-to-mozliwe-wywiad-z-teodorem-sobczakiem\/","title":{"rendered":"Nauka przez zabaw\u0119 – to mo\u017cliwe :) wywiad z Teodorem Sobczakiem"},"content":{"rendered":"\n

W mi\u0142ej, weso\u0142ej atmosferze w biurze Fundacji Wspierania Edukacji i Rozwoju “Innowatorium” http:\/\/www.innowatorium.org\/<\/a> spotka\u0142am si\u0119 z bardzo pozytywnym prezesem fundacji Teodorem Sobczakiem.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Fundacja Wspierania Edukacji i Rozwoju “Innowatorium” dzia\u0142a od 2009 roku i ma na swoim koncie wiele ciekawych projekt\u00f3w wykorzystuj\u0105cych grywalizacj\u0119.<\/p>\n\n\n\n

Przy pysznej kawie zrobione przez samego prezesa zasiedli\u015bmy do wywiadu.<\/p>\n\n\n\n

 <\/span><\/p>\n\n\n\n

Prowadzisz Fundacj\u0119 Wspierania Edukacji i Rozwoju Innowatirium, czy m\u00f3g\u0142by\u015b opowiedzie\u0107 moim czytelnikom czym si\u0119 zajmujecie?<\/b><\/p>\n\n\n\n

W najwi\u0119kszym skr\u00f3cie robimy gry edukacyjne. Ju\u017c do\u015b\u0107 dawno temu razem z grup\u0105 przyjaci\u00f3\u0142 stwierdzili\u015bmy, \u017ce nasz system edukacji, ma swoje wady i jeden du\u017cy problem – przygotowuje dzieciaki do \u015bwiata, kt\u00f3ry nie istnieje. M\u0142odzie\u017cy po szkole brakuje podstawowych umiej\u0119tno\u015bci funkcjonowania w spo\u0142ecze\u0144stwie, nie potrafi\u0105 za\u0142atwi\u0107 sprawy w urz\u0119dzie, nie wiedz\u0105 jak negocjowa\u0107 czy wyra\u017ca\u0107 swoje zdanie.<\/p>\n\n\n\n

Chcieli\u015bmy jako\u015b temu zaradzi\u0107 i postanowili\u015bmy stworzy\u0107 fundacj\u0119, kt\u00f3ra odpowie na te potrzeby. Wiedzieli\u015bmy, \u017ce rewolucja w edukacji kiedy\u015b nast\u0105pi i chcieli\u015bmy tworzy\u0107 narz\u0119dzia, kt\u00f3re w tym pomog\u0105.<\/p>\n\n\n\n

Zacz\u0119li\u015bmy wi\u0119c tworzy\u0107 gry edukacyjne, z czasem rozszerzyli\u015bmy nasz\u0105 dzia\u0142alno\u015b\u0107 o bardziej obszerne formy takie jak edukacja metody projektowej z wykorzystaniem prototyp\u00f3w, edukacja w dzia\u0142aniu. Wykorzystuj\u0105c gry uczyli\u015bmy przez zabaw\u0119 jak radzi\u0107 sobie z wydarzeniami i wyzwaniami, kt\u00f3re mog\u0105 ich spotka\u0107 w prawdziwym \u017cyciu.<\/p>\n\n\n\n

A kiedy zaczynali\u015bcie swoj\u0105 dzia\u0142alno\u015b\u0107 – jakie by\u0142o podej\u015bcie szk\u00f3\u0142 i firm do grywalizacji? Jak oni zareagowali na pomys\u0142?<\/b><\/p>\n\n\n\n

W tym wypadku troch\u0119 si\u0119 zmieni\u0142o od kiedy zacz\u0119li\u015bmy dzia\u0142a\u0107. Na pocz\u0105tku by\u0142o ci\u0119\u017cko bo dzia\u0142ali\u015bmy jako grupa zaanga\u017cowanych ludzi, jeszcze bez fundacji.<\/p>\n\n\n\n

Przychodzili\u015bmy do szko\u0142y \u201eDzie\u0144 dobry jestem Teodor Sobczak z takiej i takiej firmy, chcemy przeprowadzi\u0107 warsztaty\u201d i s\u0142yszeli\u015bmy \u201eto Pan sobie poczeka\u201d. Niewiele z tego czekania wynika\u0142o, byli\u015bmy zbyt anonimowi, za\u0142o\u017cyli\u015bmy wi\u0119c Fundacj\u0119 i to by\u0142 strza\u0142 w dziesi\u0105tk\u0119, zmiana w nastawieniu by\u0142a odczuwalna. Po za\u0142o\u017ceniu fundacji  gdy przychodzili\u015bmy do szko\u0142y m\u00f3wi\u0105c \u201eDzie\u0144 dobry Teodor Sobczak z Fundacji Innowatorium, chcemy przeprowadzi\u0107 warsztaty\u201d – to s\u0142yszeli\u015bmy \u201ePani dyrektor ch\u0119tnie Pana przyjmie\u201d. To by\u0142a du\u017ca r\u00f3\u017cnica w podej\u015bciu do nas, zacz\u0119to nas postrzega\u0107 nie jako osoby, kt\u00f3re chc\u0105 na szkole zarobi\u0107, a chc\u0105 co\u015b od siebie da\u0107.<\/p>\n\n\n

\n
\"school-teacher-standing-with-his-son-or-student_3446-663\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Ju\u017c nie patrzyli na mnie jak na dziwnego cz\u0142owieka z w\u0105sem ,kt\u00f3ry przychodzi do szko\u0142y i chce si\u0119 bawi\u0107 z dzie\u0107mi. <\u015bmiech><\/p>\n\n\n\n

To nam pozwoli\u0142o dotrze\u0107 do szk\u00f3\u0142, ale reakcje samych nauczycieli te\u017c s\u0105 bardzo r\u00f3\u017cne. Je\u015bli nauczyciel jest otwarty, czuje klimat i chce co\u015b zrobi\u0107 to \u0142yka nasze pomys\u0142y jak pelikan i dos\u0142ownie bierze nas z dobrodziejstwem inwentarza. Wtedy jest \u015bwietna energia na spotkaniach i warsztatach.<\/p>\n\n\n\n

S\u0105 jednak nauczyciele kt\u00f3rzy, od razu m\u00f3wi\u0105, \u017ce oni to w gry nigdy nie grali, nie rozumiej\u0105 po co, m\u00f3wi\u0105 \u017ce gry to tylko dla dzieci i raczej tylko ch\u0142opcy. Wtedy pracuje si\u0119 ci\u0119\u017cej, ale udaje si\u0119 cz\u0119sto zmieni\u0107 ich nastawienie gdy pokazujemy jak to dzia\u0142a. Niestety prze\u015bwiadczenie, \u017ce gry s\u0105 tylko dla ch\u0142opc\u00f3w dalej pokutuje, mimo \u017ce nie ma nic wsp\u00f3lnego z rzeczywisto\u015bci\u0105.<\/p>\n\n\n\n

Jako Innowatorium przychodzimy z projektami edukacyjnymi wsp\u00f3\u0142finansowanymi przez Uni\u0119 Europejsk\u0105. Wiele fundacji przychodzi z takimi projektami do szk\u00f3\u0142 wi\u0119c trafienie na osob\u0119, kt\u00f3ra poczuje nasz pomys\u0142 jest bardzo wa\u017cne.<\/p>\n\n\n\n

A jak dzieciaki reaguj\u0105 na wasze zaj\u0119cia?<\/b><\/p>\n\n\n\n

Dzieciaki w 100% si\u0119 anga\u017cuj\u0105, dajemy im co\u015b czego szko\u0142a nie ma szansy im da\u0107, poniewa\u017c nawet najbardziej zaanga\u017cowani i pomys\u0142owi nauczyciele maj\u0105 napi\u0119ty harmonogram zaj\u0119\u0107 oraz ton\u0119 papier\u00f3w do wype\u0142nienia. I tu przychodzi fundacja, kt\u00f3ra przeprowadza projekty z dzieciakami. M\u0142odzie\u017c przy dobrej zabawie uczy si\u0119 czego\u015b fajnego i warto\u015bciowego. Wpadamy do szko\u0142y i pompujemy w dzieci pozytywn\u0105 energi\u0119 i np. prowadz\u0105c dla nich gr\u0119 symulacyjn\u0105 z klockami uczymy ich zarz\u0105dzania czasem, koordynacji dzia\u0142a\u0144, rozpoznawania r\u00f3l w grupie. Rzeczy, kt\u00f3rych w szkole nie maj\u0105 okazji si\u0119 nauczy\u0107.<\/p>\n\n\n\n

Robicie to w ramach zaj\u0119\u0107 np. na lekcjach WOS-u? Czy s\u0105 to zaj\u0119cia dodatkowe \u201epo\u201d?<\/b><\/p>\n\n\n\n

Najcz\u0119\u015bciej warsztaty odbywaj\u0105 si\u0119 w ramach zaj\u0119\u0107, natomiast jaki\u015b czas temu gdy testowali\u015bmy SmileUrbo. Pojechali\u015bmy do Trzcianki, jest tam super gimnazjum i naprawd\u0119 fantastyczni ludzie, byli\u015bmy tam dwa dni – pi\u0105tek i sobot\u0119. W pi\u0105tek zaj\u0119cia by\u0142y obowi\u0105zkowe, bo Pani dyrektor stwierdzi\u0142a, \u017ce jest to \u015bwietny pomys\u0142 i chcia\u0142a, \u017ceby jej uczniowie w to zagrali. Dzieciaki pogra\u0142y w pi\u0105tek i w sobot\u0119 mieli przyj\u015b\u0107 tylko ch\u0119tni. Przysz\u0142o 98% dzieciak\u00f3w \ud83d\ude42<\/p>\n\n\n\n

Czyli pomys\u0142 chwyci\u0142? \ud83d\ude42<\/b><\/p>\n\n\n\n

Tak i dzieciaki po\u015bwi\u0119ci\u0142y na to p\u00f3\u0142 soboty, mimo \u017ce mia\u0142y wprost powiedziane, \u017ce nie musz\u0105. One chcia\u0142y by\u0107 i  bawi\u0107 si\u0119 z nami. Te kt\u00f3re nie mog\u0142y t\u0142umaczy\u0142y, \u017ce nie mog\u0105 bo maj\u0105 wyjazd z rodzin\u0105, a bardzo by chcieli by\u0107. Te gry, zw\u0142aszcza symulacyjne, kt\u00f3re im pokazujemy dzia\u0142aj\u0105 na bardzo wysokich emocjach. Ile pami\u0119tasz emocjonuj\u0105cych lekcji ze szko\u0142y?<\/p>\n\n\n

\n
\"34605-NZPAI1\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

A jak my\u015blisz czy grywalizacja b\u0119dzie si\u0119 rozwija\u0107? Jak ten trend b\u0119dzie wygl\u0105da\u0142 za par\u0119 lat? Czy w tym momencie jeste\u015bmy ju\u017c na maksie naszych mo\u017cliwo\u015bci czy b\u0119dziemy lecie\u0107 w kosmos<\/b>?<\/p>\n\n\n\n

Mo\u017ce w kosmos nie, ale b\u0119dziemy si\u0119 rozwija\u0107. Grywalizowanie proces\u00f3w jest bardzo korzystne, mo\u017ce nie wszystko da si\u0119 zgrywalizowa\u0107, ale zast\u0119powanie niekt\u00f3rych procedur mechanizmami gry jest op\u0142acalne, zar\u00f3wno dla szk\u00f3\u0142 jak i firm. W Korporacjach gdy co\u015b si\u0119 op\u0142aca to jest szansa to wprowadzi\u0107. Za kilka lat prawdopodobnie i do nas dotrze fala zainteresowania grywalizacj\u0105. Wolniej dociera ona do szk\u00f3\u0142, cz\u0119\u015bciej grywalizacji u\u017cywa si\u0119 ju\u017c w firmach, zar\u00f3wno w stosunku pracownik\u00f3w jak i klient\u00f3w. Takie grywalizacje maj\u0105 r\u00f3\u017cny charakter, jako przyk\u0142ad mo\u017cna poda\u0107 co\u015b na co \u201echoruje\u201d moje dziecko \u2013 \u015bwie\u017caki z biedronki. Doskona\u0142y przyk\u0142ad dobrze przemy\u015blanej grywalizacji, dzieci kolekcjonuj\u0105 pluszaki warzyw i owoc\u00f3w, lubi\u0105 je wi\u0119c ch\u0119tniej jedz\u0105 w posi\u0142kach warzywa. Rodzice kupuj\u0105 wi\u0119cej owoc\u00f3w, to wszystko wp\u0142ywa na zmiany nawyk\u00f3w u dzieci. M\u00f3j syn zacz\u0105\u0142 je\u015b\u0107 warzywa! Sze\u015bciolatek! Opr\u00f3cz wypchanych warzywek jest jeszcze aplikacja \u2018Super Zwierzaki\u2019 http:\/\/www.biedronka.pl\/pl\/superzwierzaki  gdzie zbiera si\u0119 karty, mo\u017cna zdobywa\u0107 odznaki, jest to \u015bwietna zabawa dla dzieciak\u00f3w. Sza\u0142 jest zw\u0142aszcza na karty bo te karty si\u0119 wymienia. Sam jako rodzic organizowa\u0142em kilka wymian bo trzeba by\u0142o zdoby\u0107 \u201ebia\u0142\u0105 mamb\u0119\u201d lub inn\u0105 rzadk\u0105 kart\u0119.<\/p>\n\n\n\n

Jest to grywalizacja, kt\u00f3ra celuje w rodzin\u0119. W biedronce kupuj\u0105 rodziny, tw\u00f3rcy pomy\u015bleli, \u017ce chc\u0105, \u017ceby ludzie jedli wi\u0119cej warzyw wi\u0119c wymy\u015blili gr\u0119, kt\u00f3ra pobudza do takiego dzia\u0142ania. Patrz\u0105c po ilo\u015bci og\u0142osze\u0144 o kartach i \u015bwie\u017cakach na mojej s\u0105siedzkiej grupie to ta grywalizacja wysz\u0142a im bardzo dobrze.<\/p>\n\n\n\n

Kilka dobrych lat siedzisz ju\u017c w grywalizacji, jak oceniasz Polsk\u0119 i to jak si\u0119 ona rozwija na tle Zachodu? Bo tam grywalizacja jest ju\u017c od jakiego\u015b czasu popularna, a u nas jest to nowe.<\/b><\/p>\n\n\n\n

Samo poj\u0119cie \u201egrywalizacja\u201d jest nowe, ale sam spos\u00f3b jest ju\u017c znamy, wiele lat temu nazywano to edutainment albo nauka przez zabaw\u0119. Nawet dzi\u015b gdy idziemy do klienta i rzucamy has\u0142o \u201egrywalizacja\u201d to cz\u0119sto nie wiedz\u0105 o czym m\u00f3wimy i nie s\u0105 przekonani do pomys\u0142u. Troch\u0119 to odwzorowuje rynek gier – gracze to przewa\u017cnie 30 latkowie, a to 40 latkowie s\u0105 osobami decyzyjnymi.<\/p>\n\n\n\n

Prowadz\u0119 du\u017co szkole\u0144, cz\u0119sto z grami poniewa\u017c s\u0105 \u015bwietnym narz\u0119dziem wspieraj\u0105cym trenera. Gry dzia\u0142aj\u0105 na dzieciaki, ale te\u017c na doros\u0142ych. Gry planszowe doros\u0142ym kojarz\u0105 si\u0119 z chi\u0144czykiem czy scrablami, wi\u0119c sporo os\u00f3b zaskakujemy tym co mo\u017cna w grze zrobi\u0107. Jakie by\u0142o pytanie? <\u015bmiech><\/p>\n\n\n\n

Jak oceniasz Polskie na tle zachodu \ud83d\ude42<\/b><\/p>\n\n\n\n

Jeste\u015bmy do ty\u0142u \ud83d\ude00 nast\u0119pne pytanie prosz\u0119.<\/p>\n\n\n\n

A patrz\u0105c na grywalizacj\u0119 jakie widzisz jej dobre i z\u0142e strony?<\/b><\/p>\n\n\n

\n
\"review-background-design_1300-14\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Dobre strony \u2013 grywalizacja jest narz\u0119dziem, je\u015bli chcesz zbudowa\u0107 budk\u0119 dla ptak\u00f3w to przyda Ci si\u0119 m\u0142otek i pi\u0142a, no ale tym m\u0142otkiem mo\u017cna sobie zrobi\u0107 krzywd\u0119, mo\u017cna si\u0119 waln\u0105\u0107 w palucha i bardzo podobnie jest z grywalizacj\u0105. To spos\u00f3b na to, \u017ceby zbudowa\u0107 ten karmnik, ale je\u015bli nie wymy\u015blimy dobrze za\u0142o\u017ce\u0144, je\u015bli jest za ma\u0142o czasu, czasem za ma\u0142o pieni\u0119dzy to mo\u017ce si\u0119 okaza\u0107, \u017ce nam nie wyjdzie. Wi\u0119c je\u015bli chodzi o dobre strony to jest ona usprawnieniem, daje jako\u015bciow\u0105 r\u00f3\u017cnic\u0119 na poziomie zaanga\u017cowania, na poziomie rzetelno\u015bci wykonywanych dzia\u0142a\u0144, na poziomie budowania nawyk\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

Natomiast z drugiej strony nietrafiona grywalizacja to dok\u0142adne przeciwie\u0144stwo, demotywacja np. je\u015bli niezale\u017cnie od stara\u0144 nie jestem w stanie zdoby\u0107 nagrody bo jest tylko dla 3 najlepszych, to po co walczy\u0107 i gra\u0107? W efekcie zmotywowane s\u0105 tylko osoby b\u0119d\u0105ce najbli\u017cej nagrody.<\/p>\n\n\n\n

Mo\u017ce si\u0119 zdarzy\u0107, \u017ce grywalizacja b\u0119dzie niezrozumia\u0142a albo zbyt infantylna. To s\u0105 zagro\u017cenia.<\/p>\n\n\n\n

S\u0105 te\u017c rzeczy kt\u00f3rych moim zdaniem nie powinno si\u0119 grywalizowa\u0107 np. wycieczka po O\u015bwi\u0119cimiu.<\/p>\n\n\n\n

Jest wiele przyk\u0142ad\u00f3w gier, kt\u00f3re nie dzia\u0142aj\u0105 w okre\u015blonych miejscach, taki przyk\u0142ad jak Pokemon Go, gdy pokemony pojawi\u0142y si\u0119 na terenie obozu koncentracyjnego wywo\u0142a\u0142o to burz\u0119 i obrzucenie spo\u0142eczne. O takich rzezach trzeba pomy\u015ble\u0107 zawczasu.<\/p>\n\n\n\n

Jakby\u015b mia\u0142 doradzi\u0107 jak stworzy\u0107 dobr\u0105 grywalizacj\u0119, jakie powinna mie\u0107 cechy?<\/b><\/p>\n\n\n\n

Najpierw si\u0119 zastan\u00f3w \u201ePo co?\u201d Trzeba do tego podej\u015b\u0107 projektowo-  jakie mamy za\u0142o\u017cenia? do czego d\u0105\u017cymy? co a grywalizacja ma nam da\u0107 na koniec? jaka jest nasza grupa docelowa? co ich interesuje, czym si\u0119 charakteryzuj\u0105, jak\u0105 maj\u0105 struktur\u0119 wieku, p\u0142ci, ile maj\u0105 pieni\u0119dzy, jak sp\u0119dzaj\u0105 sw\u00f3j wolny czas?<\/p>\n\n\n\n

Czyli grupa docelowa i badanie jej potrzeb, nic nowego pod s\u0142o\u0144cem.<\/p>\n\n\n\n

To jest absolutnie normalny projekt, kiedy ju\u017c wiemy czego chcemy to grywalizacja daje nam szerokie pole do manewru, mo\u017cemy wybra\u0107 medium za po\u015brednictwem kt\u00f3rego chcemy dzia\u0142a\u0107.  Je\u015bli chcemy uatrakcyjni\u0107 nudn\u0105 \u015bcie\u017ck\u0119 turystyczn\u0105, mo\u017cemy postawi\u0107 na jej trasie zadania. Medium, kt\u00f3re nam b\u0119dzie potrzebne to aplikacja w kom\u00f3rce, odpowiednie kody, po skanowaniu kt\u00f3rych dostajemy pakiet informacji co trzeba zrobi\u0107. Mo\u017cemy wykorzysta\u0107 mechanizmy z innych gier lub stworzy\u0107 nowe.<\/p>\n\n\n\n

Czy m\u00f3g\u0142by\u015b przybli\u017cy\u0107 nad jakimi projektami pracujecie w Innowatorium?<\/b><\/p>\n\n\n\n

Ostatnio w Innowatorium stworzyli\u015bmy gr\u0119, kt\u00f3ra rozros\u0142a nam si\u0119 w wi\u0119kszy projekt, -\u201eDam dobro\u201d  idea jest taka, \u017ceby wszyscy ludzie w niego zaanga\u017cowani co\u015b od siebie dali i co\u015b otrzymali.<\/p>\n\n\n\n

Podstaw\u0105 by\u0142a zbi\u00f3rka publiczna starych sprz\u0119t\u00f3w, zbi\u00f3rk\u0105 zajmowa\u0142y si\u0119 dzieciaki z podstaw\u00f3wek w danej gminie.<\/p>\n\n\n\n

Akcja odby\u0142a si\u0119 w Skaryszewie, kt\u00f3ry jest niewielk\u0105 miejscowo\u015bci\u0105 w ma\u0142ej gminie. Mieli\u015bmy wsparcie lokalnej grupy dzia\u0142ania, burmistrza oraz wszystkich szk\u00f3\u0142 w gminie. Stworzyli\u015bmy tam taki \u201epoligon\u201d dla dzieci, \u017ceby mog\u0142y si\u0119 nauczy\u0107 jak organizuje si\u0119 tak\u0105 zbi\u00f3rk\u0119. Dali\u015bmy im nasze know-how, zar\u00f3wno doros\u0142ym jak i dzieciakom, ale to oni zorganizowali zbi\u00f3rk\u0119, dzi\u0119ki czemu czuli, \u017ce  to ich akcja i bardziej si\u0119 w ni\u0105 anga\u017cowali.<\/p>\n\n\n\n

W ramach projektu odby\u0142y si\u0119 warsztaty jak robi\u0107 zdj\u0119cia i je potem obrabia\u0107, jak skutecznie og\u0142asza\u0107 zbi\u00f3rk\u0119 itp. Kiedy graty ju\u017c zebrano to razem z lokalnymi rzemie\u015blnikami odby\u0142a si\u0119 akcja upcyclingu. Dla przedsi\u0119biorc\u00f3w to \u015bwietna reklama ich zak\u0142ad\u00f3w, przyuczali te\u017c m\u0142odzie\u017c jak robi\u0107 r\u00f3\u017cne rzeczy i zach\u0119c\u0105 ich \u017ceby sami to robili np. ze starej pralki stolik, a ze starego dysku kolczyki. Nadano now\u0105 warto\u015b\u0107 starym przedmiotom.<\/p>\n\n\n\n

Do akcji przy\u0142\u0105czy\u0142y si\u0119 lokalne firmy takie jak zak\u0142ady fryzjerskie, lokalna drukarnia, restauracja czy firma robi\u0105ca kostk\u0119 brukow\u0105. W ramach tego projektu np. W\u0142a\u015bciciel firmy transportuj\u0105cej bruk przewozi\u0142 zebrane sprz\u0119ty, fryzjerka (inaczej m\u00f3wi\u0105c lokalne centrum przekazywania plotek) zawiesi\u0142a plakaty i promowa\u0142a akcj\u0119.<\/p>\n\n\n\n

W ramach projektu odby\u0142a si\u0119 gra miejska, punkty gry mie\u015bci\u0142y si\u0119 w tych zak\u0142adach, co jest dla nich form\u0105 reklamy. Wiadomo, je\u015bli zajrzymy w ramach gry do restauracji, dowiemy si\u0119,\u017ce w\u0142a\u015bciciel jest zaanga\u017cowany w \u017cycie lokalne i ma fajny menu to mo\u017ce w nast\u0119pny weekend wpadniemy do niego na obiad. Doro\u015bli, kt\u00f3rzy towarzysz\u0105 dzieciom w grze tak\u017ce maj\u0105 korzy\u015bci, mog\u0105 si\u0119 np. dowiedzie\u0107, \u017ce firma brukarska szuka pracownika. To jest fajny spos\u00f3b na to, \u017ce firmy mog\u0105 pom\u00f3c, ale mog\u0105 si\u0119 przy tym promowa\u0107.<\/p>\n\n\n

\n
\"Preschool<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Du\u017co rzeczy dzia\u0142o si\u0119 we wrze\u015bniu i w wakacje. Szkolenia, warsztaty z dzieciakami takie jak zabawa klockami ucz\u0105ca uczciwego podzia\u0142u czy komunikacji. To jest zabawne, \u017ce po takich warsztatach na pytanie od rodzica: \u201eSynku co dzisiaj robi\u0142e\u015b na warsztatach?\u201d dziecko odpowie \u201eA bawi\u0142em si\u0119 klockami\u201d ale w g\u0142owie zostanie mu, to \u017ce nauczy\u0142 si\u0119 jak dawa\u0107 feedback w lepszy spos\u00f3b, jak wyra\u017ca\u0107 swoje zdanie. Przy okazji zabawy dzieci wch\u0142aniaj\u0105 te umiej\u0119tno\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

W sumie odby\u0142y si\u0119 3 gry, jedna gra miejska, o kt\u00f3rej wspomnia\u0142em wcze\u015bniej, jedn\u0105 gr\u0119 karcian\u0105,  kt\u00f3ra s\u0142u\u017cy\u0142a g\u0142\u00f3wnie NGO-som i ludziom zaanga\u017cowanym (Stowarzyszenie Samorz\u0105d\u00f3w, Lokalna grupa dzia\u0142ania w to, \u017ceby mogli okre\u015bla\u0107 swoje zasoby, co mog\u0105 zrobi\u0107 i jak je wykorzysta\u0107. Gra pomog\u0142a im si\u0119 ze sob\u0105 skomunikowa\u0107. Oraz gry szkoleniowe\/warsztatowe dla dzieciak\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

A gdyby\u015b mia\u0142 wymieni\u0107 swoj\u0105 ulubion\u0105 grywalizacj\u0119, tak\u0105 kt\u00f3ra zrobi\u0142a na tobie najwi\u0119ksze wra\u017cenie. Co by to by\u0142o?<\/b><\/p>\n\n\n\n

Mam dwie \ud83d\ude42 z obiema jestem zwi\u0105zany. Jedna to Taketask (<\/b>http:\/\/www.taketask.com\/pl\/) <\/b>czyli zgrywalizowany, rozproszony system zbierania informacji do bada\u0144 konsumenckich.<\/p>\n\n\n

\n
\"Logo-TakeTask-2\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Stajemy si\u0119 agentami w grze, na nasza kom\u00f3rk\u0119 za po\u015brednictwem aplikacji dostajemy zlecenia np. Agencie udaj si\u0119 do takiego i takiego sklepu i tam zr\u00f3b zdj\u0119cie m\u0105ki danego producenta, serka i bu\u0142ki, wpisz do aplikacji ich ceny. P\u00f3jd\u017a do salonu i podpytaj ich o ofert\u0119. Nasze codzienne nudne wyj\u015bcie po bu\u0142ki staje si\u0119 misj\u0105 agenta. \u0141\u0105czy si\u0119 to tak\u017ce z realn\u0105 korzy\u015bci\u0105, je\u015bli p\u00f3jdziemy do sklepu i wydamy te 10 z\u0142 na bu\u0142eczki, serek i m\u0105k\u0119 to dostaniemy 15. To jest taka grywalizacja w kt\u00f3rej si\u0119 dodatkowo zdobywa realn\u0105 kas\u0119. To si\u0119 przyj\u0119\u0142o do tego stopnia, \u017ce Taketask wszed\u0142 na gie\u0142d\u0119. Rozwijaj\u0105 si\u0119  pr\u0119\u017cnie, a ja w pewien spos\u00f3b nadzoruje to i wspieram ich rad\u0105.<\/p>\n\n\n\n

Drugi przyk\u0142ad te\u017c jest super. Wyobra\u017a sobie najnudniejszy temat jaki tylko mo\u017ce by\u0107 \u2013 aplikacja wsparcia proces\u00f3w sprzeda\u017cy.<\/p>\n\n\n

\n
\"shopping-center-people-icons_23-2147495483\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

 <\/span>Wszystkie systemy SFA to nudna tabelka, w kt\u00f3rej smutny Pan musi odhaczy\u0107 po kolei wszystkie punkty. Szalenie nudne, pomijane, wype\u0142niane post faktum. Zamiast kija postanowili\u015bmy da\u0107 marchewk\u0119.<\/p>\n\n\n\n

Hanza to nak\u0142adka grywalizacyjna na SFA COMPANION. Polega to na tym, \u017ce mog\u0105 rywalizowa\u0107 w Hanzie, mog\u0105 zdoby\u0107 kup\u0119 Gulden\u00f3w – waluty w grze, za kt\u00f3r\u0105 mog\u0105 kupowa\u0107 rzeczy do gry np. statek.<\/p>\n\n\n\n

U\u017cytkownik ma te\u017c mo\u017cliwo\u015b\u0107 dawania sobie wzmocnie\u0144. Np. Wyp\u0142ata 50z\u0142 za konkretn\u0105 ilo\u015b\u0107 gulden\u00f3w, kt\u00f3re zdobywa si\u0119 wype\u0142niaj\u0105c formularze dotycz\u0105ce realnych obowi\u0105zk\u00f3w zawodowych. Masz w tym momencie zintegrowany system wsparcia sprzeda\u017cy z systemem premiowym. Pracownicy sami widza ile osi\u0105gn\u0119li i na co mog\u0105 liczy\u0107. Ludzie chc\u0105 wype\u0142nia\u0107 tabelk\u0119 bo maj\u0105 po co, chc\u0105 tez rywalizowa\u0107 z innymi, nie tylko o miejsce w rankingach, ale o to kto ma \u201e\u0142adniejszy statek\u201d lub \u201e\u0142adniejsz\u0105 kamienic\u0119\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Jest sporo firm, w kt\u00f3rych status Twojego stanowiska odpowiada kolorowi Twojego krzes\u0142a. Ludzie rywalizuj\u0105 o to, \u017ceby mie\u0107 konkretnego koloru krzes\u0142o bo wtedy jeste\u015b Pan. Serio. To jest co\u015b co si\u0119 przenosi na gr\u0119, skoro krzes\u0142o w realu to czemu nie krzes\u0142o w grze, albo zamek lub baza na Marsie! \ud83d\ude42 To kwestia dostosowania si\u0119 do grupy odbiorczej. Skoro oni i tak musz\u0105 wype\u0142ni\u0107 te druczki, to czemu nie doda\u0107 do tego troch\u0119 zabawy, informacji zwrotnej, \u017ce w\u0142a\u015bnie zarobi\u0142e\u015b tyle gulden\u00f3w, wykona\u0142e\u015b zadanie- super! Osi\u0105gn\u0105\u0142e\u015b target. Chodzi o to, \u017ceby to nie by\u0142o nudne, \u017ceby by\u0142o wyzwaniem, bo rutyna morduje.<\/p>\n\n\n\n

Dla kogo grywalizacja jest dobra? Komu by\u015b j\u0105 poleci\u0142?<\/b><\/p>\n\n\n\n

Kusi mnie, \u017ceby powiedzie\u0107 wszystkim, bo sprawdzi si\u0119 zar\u00f3wno w du\u017cych jak i ma\u0142ych firmach. W ma\u0142ej kawiarence, ma\u0142ym kosztem mog\u0105 zrobi\u0107 grywalizacj\u0119, kt\u00f3ra \u015bci\u0105gnie klient\u00f3w, kt\u00f3rzy zazwyczaj mijaj\u0105 ich kawiarni\u0119, czy za pomoc\u0105 mechanizmu konkursowego, czy to z prostym zadaniem na ulotce, czy te\u017c aplikacja, pod\u0142\u0105czenie si\u0119 do istniej\u0105cej gry. To nie musz\u0105 by\u0107 du\u017ce korporacje. Wydaje si\u0119, \u017ce one mog\u0105 wi\u0119cej, maj\u0105 wi\u0119kszy bud\u017cet, mo\u017cna to po\u0142\u0105czy\u0107 z istniej\u0105cymi systemami np. SFA, motywacyjnym. Ma ju\u017c analizy dotycz\u0105ce np. klient\u00f3w. Mog\u0105 sprawdzi\u0107 czy to by\u0142o skuteczne i trafi\u0142o do grupy docelowej. Zw\u0142aszcza przy wykorzystaniu nowoczesnej technologii, kt\u00f3ra daje du\u017c\u0105 wiedz\u0119 o klientach. Ale sprawdza si\u0119 to wsz\u0119dzie.<\/p>\n\n\n\n

A CSR? Czy widzisz zastosowanie grywalizacji w CSRze?:)<\/b><\/p>\n\n\n\n

 <\/b>Nieeeeeee, absolutnie, nieeee nieee. <\u015bmiech>  pewnie, \u017ce tak! Dzia\u0142ania CSRowe s\u0105 najcz\u0119\u015bciej kierowane s\u0105 nie tylko do klient\u00f3w, ale te\u017c do pracownik\u00f3w czy spo\u0142eczno\u015bci lokalnych.<\/p>\n\n\n\n

Dobrym przyk\u0142adem jest du\u017cy zak\u0142ad przetw\u00f3rczy. Ka\u017cda fabryka ma wp\u0142yw na \u015brodowisko, kt\u00f3rego nie da si\u0119 tak \u0142atwo zniwelowa\u0107, mo\u017ce jednak wp\u0142ywa\u0107 pozytywnie na swoj\u0105 okolic\u0119, sadzi\u0107 drzewa, budowa\u0107 drogi, place zabaw, otworzy\u0107 przedszkole przy fabryce. Je\u015bli chc\u0105 anga\u017cowa\u0107 jako przedsi\u0119biorstwo, zaktywizowa\u0107 lokaln\u0105 spo\u0142eczno\u015b\u0107, mo\u017cna dla nich stworzy\u0107 gr\u0119 miejsk\u0105 z nagrodami. Mo\u017cna w niej zawrze\u0107 elementy poznawania historii miasta czy ekologii, nabywanie nowych umiej\u0119tno\u015bci, lub promocj\u0119 firmy jako miejsca pracy.<\/p>\n\n\n\n

Gry daj\u0105 wiele mo\u017cliwo\u015bci, kt\u00f3re firma mo\u017ce wykorzysta\u0107. Za pomoc\u0105 gry mo\u017cemy np. nak\u0142oni\u0107 ludzi, \u017ceby odpowiedzieli na dwa pytania, kt\u00f3re pomog\u0105 usprawni\u0107 jaki\u015b proces.<\/p>\n\n\n\n

Grywalizacja to odpowied\u017a na pytanie JAK? a nie CO?<\/p>\n\n\n\n

Sama definicja grywalizacji jest taka, to wprowadzanie mechanizm\u00f3w gry do istniej\u0105cych proces\u00f3w. 3 elementy grywalizacji to Frajda, Feedback i Ferajna, mamy z kim konkurowa\u0107 lub ma kto nas wspiera\u0107, bo to jest te\u017c wa\u017cne. Informacja zwrotna, kt\u00f3ra dzi\u0119ki aplikacji jest natychmiastowa i najwa\u017cniejsze fun z tego wszystkiego.<\/p>\n\n\n\n

Za wywiad serdecznie dzi\u0119kuj\u0119 Teodorwi \ud83d\ude42 i \u017cycz\u0119 samych fantastycznych projekt\u00f3w!<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

W mi\u0142ej, weso\u0142ej atmosferze w biurze Fundacji Wspierania Edukacji i Rozwoju “Innowatorium” http:\/\/www.innowatorium.org\/ spotka\u0142am si\u0119 z bardzo pozytywnym prezesem fundacji Teodorem Sobczakiem. Fundacja Wspierania Edukacji i Rozwoju “Innowatorium” dzia\u0142a od 2009 roku i ma na swoim koncie wiele ciekawych projekt\u00f3w wykorzystuj\u0105cych grywalizacj\u0119. Przy pysznej kawie zrobione przez samego prezesa zasiedli\u015bmy do wywiadu.   Prowadzisz Fundacj\u0119 Wspierania Edukacji i Rozwoju Innowatirium, czy m\u00f3g\u0142by\u015b opowiedzie\u0107 moim czytelnikom czym si\u0119 zajmujecie? W najwi\u0119kszym skr\u00f3cie robimy gry edukacyjne. Ju\u017c do\u015b\u0107 dawno temu razem z grup\u0105 przyjaci\u00f3\u0142 stwierdzili\u015bmy, \u017ce nasz system edukacji, ma swoje wady i jeden du\u017cy problem – przygotowuje dzieciaki do \u015bwiata, kt\u00f3ry nie istnieje. M\u0142odzie\u017cy po szkole brakuje podstawowych umiej\u0119tno\u015bci funkcjonowania w spo\u0142ecze\u0144stwie, nie potrafi\u0105 za\u0142atwi\u0107 sprawy w urz\u0119dzie, nie wiedz\u0105 jak negocjowa\u0107 czy wyra\u017ca\u0107 swoje zdanie. Chcieli\u015bmy jako\u015b temu zaradzi\u0107 i postanowili\u015bmy stworzy\u0107 fundacj\u0119, kt\u00f3ra odpowie na te potrzeby. Wiedzieli\u015bmy, \u017ce rewolucja w edukacji kiedy\u015b nast\u0105pi i chcieli\u015bmy tworzy\u0107 narz\u0119dzia, kt\u00f3re w tym pomog\u0105. Zacz\u0119li\u015bmy wi\u0119c tworzy\u0107 gry edukacyjne, z czasem rozszerzyli\u015bmy nasz\u0105 dzia\u0142alno\u015b\u0107 o bardziej obszerne formy takie jak edukacja metody projektowej z wykorzystaniem prototyp\u00f3w, edukacja w dzia\u0142aniu. Wykorzystuj\u0105c gry uczyli\u015bmy przez zabaw\u0119 jak radzi\u0107 sobie z wydarzeniami i wyzwaniami, kt\u00f3re mog\u0105 ich spotka\u0107 w prawdziwym \u017cyciu. A kiedy zaczynali\u015bcie swoj\u0105 dzia\u0142alno\u015b\u0107 – jakie by\u0142o podej\u015bcie szk\u00f3\u0142 i firm do grywalizacji? Jak oni zareagowali na pomys\u0142? W tym wypadku troch\u0119 si\u0119 zmieni\u0142o od kiedy zacz\u0119li\u015bmy dzia\u0142a\u0107. Na pocz\u0105tku by\u0142o ci\u0119\u017cko bo dzia\u0142ali\u015bmy jako grupa zaanga\u017cowanych ludzi, jeszcze bez fundacji. Przychodzili\u015bmy do szko\u0142y \u201eDzie\u0144 dobry jestem Teodor Sobczak z takiej i takiej firmy, chcemy przeprowadzi\u0107 warsztaty\u201d i s\u0142yszeli\u015bmy \u201eto Pan sobie poczeka\u201d. Niewiele z tego czekania wynika\u0142o, byli\u015bmy zbyt anonimowi, za\u0142o\u017cyli\u015bmy wi\u0119c Fundacj\u0119 i to by\u0142 strza\u0142 w dziesi\u0105tk\u0119, zmiana w nastawieniu by\u0142a odczuwalna. Po za\u0142o\u017ceniu fundacji  gdy przychodzili\u015bmy do szko\u0142y m\u00f3wi\u0105c \u201eDzie\u0144 dobry Teodor Sobczak z Fundacji Innowatorium, chcemy przeprowadzi\u0107 warsztaty\u201d – to s\u0142yszeli\u015bmy \u201ePani dyrektor ch\u0119tnie Pana przyjmie\u201d. To by\u0142a du\u017ca r\u00f3\u017cnica w podej\u015bciu do nas, zacz\u0119to nas postrzega\u0107 nie jako osoby, kt\u00f3re chc\u0105 na szkole zarobi\u0107, a chc\u0105 co\u015b od siebie da\u0107. Ju\u017c nie patrzyli na mnie jak na dziwnego cz\u0142owieka z w\u0105sem ,kt\u00f3ry przychodzi do szko\u0142y i chce si\u0119 bawi\u0107 z dzie\u0107mi. <\u015bmiech> To nam pozwoli\u0142o dotrze\u0107 do szk\u00f3\u0142, ale reakcje samych nauczycieli te\u017c s\u0105 bardzo r\u00f3\u017cne. Je\u015bli nauczyciel jest otwarty, czuje klimat i chce co\u015b zrobi\u0107 to \u0142yka nasze pomys\u0142y jak pelikan i dos\u0142ownie bierze nas z dobrodziejstwem inwentarza. Wtedy jest \u015bwietna energia na spotkaniach i warsztatach. S\u0105 jednak nauczyciele kt\u00f3rzy, od razu m\u00f3wi\u0105, \u017ce oni to w gry nigdy nie grali, nie rozumiej\u0105 po co, m\u00f3wi\u0105 \u017ce gry to tylko dla dzieci i raczej tylko ch\u0142opcy. Wtedy pracuje si\u0119 ci\u0119\u017cej, ale udaje si\u0119 cz\u0119sto zmieni\u0107 ich nastawienie gdy pokazujemy jak to dzia\u0142a. Niestety prze\u015bwiadczenie, \u017ce gry s\u0105 tylko dla ch\u0142opc\u00f3w dalej pokutuje, mimo \u017ce nie ma nic wsp\u00f3lnego z rzeczywisto\u015bci\u0105. Jako Innowatorium przychodzimy z projektami edukacyjnymi wsp\u00f3\u0142finansowanymi przez Uni\u0119 Europejsk\u0105. Wiele fundacji przychodzi z takimi projektami do szk\u00f3\u0142 wi\u0119c trafienie na osob\u0119, kt\u00f3ra poczuje nasz pomys\u0142 jest bardzo wa\u017cne. A jak dzieciaki reaguj\u0105 na wasze zaj\u0119cia? Dzieciaki w 100% si\u0119 anga\u017cuj\u0105, dajemy im co\u015b czego szko\u0142a nie ma szansy im da\u0107, poniewa\u017c nawet najbardziej zaanga\u017cowani i pomys\u0142owi nauczyciele maj\u0105 napi\u0119ty harmonogram zaj\u0119\u0107 oraz ton\u0119 papier\u00f3w do wype\u0142nienia. I tu przychodzi fundacja, kt\u00f3ra przeprowadza projekty z dzieciakami. M\u0142odzie\u017c przy dobrej zabawie uczy si\u0119 czego\u015b fajnego i warto\u015bciowego. Wpadamy do szko\u0142y i pompujemy w dzieci pozytywn\u0105 energi\u0119 i np. prowadz\u0105c dla nich gr\u0119 symulacyjn\u0105 z klockami uczymy ich zarz\u0105dzania czasem, koordynacji dzia\u0142a\u0144, rozpoznawania r\u00f3l w grupie. Rzeczy, kt\u00f3rych w szkole nie maj\u0105 okazji si\u0119 nauczy\u0107. Robicie to w ramach zaj\u0119\u0107 np. na lekcjach WOS-u? Czy s\u0105 to zaj\u0119cia dodatkowe \u201epo\u201d? Najcz\u0119\u015bciej warsztaty odbywaj\u0105 si\u0119 w ramach zaj\u0119\u0107, natomiast jaki\u015b czas temu gdy testowali\u015bmy SmileUrbo. Pojechali\u015bmy do Trzcianki, jest tam super gimnazjum i naprawd\u0119 fantastyczni ludzie, byli\u015bmy tam dwa dni – pi\u0105tek i sobot\u0119. W pi\u0105tek zaj\u0119cia by\u0142y obowi\u0105zkowe, bo Pani dyrektor stwierdzi\u0142a, \u017ce jest to \u015bwietny pomys\u0142 i chcia\u0142a, \u017ceby jej uczniowie w to zagrali. Dzieciaki pogra\u0142y w pi\u0105tek i w sobot\u0119 mieli przyj\u015b\u0107 tylko ch\u0119tni. Przysz\u0142o 98% dzieciak\u00f3w \ud83d\ude42 Czyli pomys\u0142 chwyci\u0142? \ud83d\ude42 Tak i dzieciaki po\u015bwi\u0119ci\u0142y na to p\u00f3\u0142 soboty, mimo \u017ce mia\u0142y wprost powiedziane, \u017ce nie musz\u0105. One chcia\u0142y by\u0107 i  bawi\u0107 si\u0119 z nami. Te kt\u00f3re nie mog\u0142y t\u0142umaczy\u0142y, \u017ce nie mog\u0105 bo maj\u0105 wyjazd z rodzin\u0105, a bardzo by chcieli by\u0107. Te gry, zw\u0142aszcza symulacyjne, kt\u00f3re im pokazujemy dzia\u0142aj\u0105 na bardzo wysokich emocjach. Ile pami\u0119tasz emocjonuj\u0105cych lekcji ze szko\u0142y? A jak my\u015blisz czy grywalizacja b\u0119dzie si\u0119 rozwija\u0107? Jak ten trend b\u0119dzie wygl\u0105da\u0142 za par\u0119 lat? Czy w tym momencie jeste\u015bmy ju\u017c na maksie naszych mo\u017cliwo\u015bci czy b\u0119dziemy lecie\u0107 w kosmos? Mo\u017ce w kosmos nie, ale b\u0119dziemy si\u0119 rozwija\u0107. Grywalizowanie proces\u00f3w jest bardzo korzystne, mo\u017ce nie wszystko da si\u0119 zgrywalizowa\u0107, ale zast\u0119powanie niekt\u00f3rych procedur mechanizmami gry jest op\u0142acalne, zar\u00f3wno dla szk\u00f3\u0142 jak i firm. W Korporacjach gdy co\u015b si\u0119 op\u0142aca to jest szansa to wprowadzi\u0107. Za kilka lat prawdopodobnie i do nas dotrze fala zainteresowania grywalizacj\u0105. Wolniej dociera ona do szk\u00f3\u0142, cz\u0119\u015bciej grywalizacji u\u017cywa si\u0119 ju\u017c w firmach, zar\u00f3wno w stosunku pracownik\u00f3w jak i klient\u00f3w. Takie grywalizacje maj\u0105 r\u00f3\u017cny charakter, jako przyk\u0142ad mo\u017cna poda\u0107 co\u015b na co \u201echoruje\u201d moje dziecko \u2013 \u015bwie\u017caki z biedronki. Doskona\u0142y przyk\u0142ad dobrze przemy\u015blanej grywalizacji, dzieci kolekcjonuj\u0105 pluszaki warzyw i owoc\u00f3w, lubi\u0105 je wi\u0119c ch\u0119tniej jedz\u0105 w posi\u0142kach warzywa. Rodzice kupuj\u0105 wi\u0119cej owoc\u00f3w, to wszystko wp\u0142ywa na zmiany nawyk\u00f3w u dzieci. M\u00f3j syn zacz\u0105\u0142 je\u015b\u0107 warzywa! Sze\u015bciolatek! Opr\u00f3cz wypchanych warzywek jest jeszcze aplikacja \u2018Super Zwierzaki\u2019 http:\/\/www.biedronka.pl\/pl\/superzwierzaki  gdzie zbiera si\u0119 karty, mo\u017cna zdobywa\u0107 odznaki, jest to \u015bwietna zabawa dla dzieciak\u00f3w. Sza\u0142 jest zw\u0142aszcza na karty bo te karty si\u0119 wymienia. Sam jako rodzic organizowa\u0142em kilka wymian bo trzeba by\u0142o zdoby\u0107 \u201ebia\u0142\u0105 mamb\u0119\u201d lub inn\u0105 rzadk\u0105 kart\u0119. Jest to grywalizacja, kt\u00f3ra celuje w rodzin\u0119. W biedronce kupuj\u0105 rodziny, tw\u00f3rcy pomy\u015bleli, \u017ce chc\u0105, \u017ceby ludzie jedli wi\u0119cej warzyw wi\u0119c wymy\u015blili gr\u0119, kt\u00f3ra pobudza do takiego dzia\u0142ania. Patrz\u0105c po ilo\u015bci og\u0142osze\u0144 o kartach i \u015bwie\u017cakach na mojej s\u0105siedzkiej grupie to ta grywalizacja wysz\u0142a im bardzo dobrze. Kilka dobrych lat siedzisz ju\u017c w grywalizacji, jak oceniasz Polsk\u0119 i to jak si\u0119 ona rozwija na tle Zachodu? Bo tam grywalizacja jest ju\u017c od jakiego\u015b czasu popularna, a u nas jest to nowe. Samo poj\u0119cie \u201egrywalizacja\u201d jest nowe, ale sam spos\u00f3b jest ju\u017c znamy, wiele lat temu nazywano to edutainment albo nauka przez zabaw\u0119. Nawet dzi\u015b gdy idziemy do klienta i rzucamy has\u0142o \u201egrywalizacja\u201d to cz\u0119sto nie wiedz\u0105 o czym m\u00f3wimy i nie s\u0105 przekonani do pomys\u0142u. Troch\u0119 to odwzorowuje rynek gier – gracze to przewa\u017cnie 30 latkowie, a to 40 latkowie s\u0105 osobami decyzyjnymi. Prowadz\u0119 du\u017co szkole\u0144, cz\u0119sto z grami poniewa\u017c s\u0105 \u015bwietnym narz\u0119dziem wspieraj\u0105cym trenera. Gry dzia\u0142aj\u0105 na dzieciaki, ale te\u017c na doros\u0142ych. Gry planszowe doros\u0142ym kojarz\u0105 si\u0119 z chi\u0144czykiem czy scrablami, wi\u0119c sporo os\u00f3b zaskakujemy tym co mo\u017cna w grze zrobi\u0107. Jakie by\u0142o pytanie? <\u015bmiech> Jak oceniasz Polskie na tle zachodu \ud83d\ude42 Jeste\u015bmy do ty\u0142u \ud83d\ude00 nast\u0119pne pytanie prosz\u0119. A patrz\u0105c na grywalizacj\u0119 jakie widzisz jej dobre i z\u0142e strony? Dobre strony \u2013 grywalizacja jest narz\u0119dziem, je\u015bli chcesz zbudowa\u0107 budk\u0119 dla ptak\u00f3w to przyda Ci si\u0119 m\u0142otek i pi\u0142a, no ale tym m\u0142otkiem mo\u017cna sobie zrobi\u0107 krzywd\u0119, mo\u017cna si\u0119 waln\u0105\u0107 w palucha i bardzo podobnie jest z grywalizacj\u0105. To spos\u00f3b na to, \u017ceby zbudowa\u0107 ten karmnik, ale je\u015bli nie wymy\u015blimy dobrze za\u0142o\u017ce\u0144, je\u015bli jest za ma\u0142o czasu, czasem za ma\u0142o pieni\u0119dzy to mo\u017ce si\u0119 okaza\u0107, \u017ce nam nie wyjdzie. Wi\u0119c je\u015bli chodzi o dobre strony to jest ona usprawnieniem, daje jako\u015bciow\u0105 r\u00f3\u017cnic\u0119 na poziomie zaanga\u017cowania, na poziomie rzetelno\u015bci wykonywanych dzia\u0142a\u0144, na poziomie budowania nawyk\u00f3w. Natomiast z drugiej strony nietrafiona grywalizacja to dok\u0142adne przeciwie\u0144stwo, demotywacja np. je\u015bli niezale\u017cnie od stara\u0144 nie jestem w stanie zdoby\u0107 nagrody bo jest tylko dla 3 najlepszych, to po co walczy\u0107 i gra\u0107? W efekcie zmotywowane s\u0105 tylko osoby b\u0119d\u0105ce najbli\u017cej nagrody. Mo\u017ce si\u0119 zdarzy\u0107, \u017ce grywalizacja b\u0119dzie niezrozumia\u0142a albo zbyt infantylna. To s\u0105 zagro\u017cenia. S\u0105 te\u017c rzeczy kt\u00f3rych moim zdaniem nie powinno si\u0119 grywalizowa\u0107 np. wycieczka po O\u015bwi\u0119cimiu. Jest wiele przyk\u0142ad\u00f3w gier, kt\u00f3re nie dzia\u0142aj\u0105 w okre\u015blonych miejscach, taki przyk\u0142ad jak Pokemon Go, gdy pokemony pojawi\u0142y si\u0119 na terenie obozu koncentracyjnego wywo\u0142a\u0142o to burz\u0119 i obrzucenie spo\u0142eczne. O takich rzezach trzeba pomy\u015ble\u0107 zawczasu. Jakby\u015b mia\u0142 doradzi\u0107 jak stworzy\u0107 dobr\u0105 grywalizacj\u0119, jakie powinna mie\u0107 cechy? Najpierw si\u0119 zastan\u00f3w \u201ePo co?\u201d Trzeba do tego podej\u015b\u0107 projektowo-  jakie mamy za\u0142o\u017cenia? do czego d\u0105\u017cymy? co a grywalizacja ma nam da\u0107 na koniec? jaka jest nasza grupa docelowa? co ich interesuje, czym si\u0119 charakteryzuj\u0105, jak\u0105 maj\u0105 struktur\u0119 wieku, p\u0142ci, ile maj\u0105 pieni\u0119dzy, jak sp\u0119dzaj\u0105 sw\u00f3j wolny czas? Czyli grupa docelowa i badanie jej potrzeb, nic nowego pod s\u0142o\u0144cem. To jest absolutnie normalny projekt, kiedy ju\u017c wiemy czego chcemy to grywalizacja daje nam szerokie pole do manewru, mo\u017cemy wybra\u0107 medium za po\u015brednictwem kt\u00f3rego chcemy dzia\u0142a\u0107.  Je\u015bli chcemy uatrakcyjni\u0107 nudn\u0105 \u015bcie\u017ck\u0119 turystyczn\u0105, mo\u017cemy postawi\u0107 na jej trasie zadania. Medium, kt\u00f3re nam b\u0119dzie potrzebne to aplikacja w kom\u00f3rce, odpowiednie kody, po skanowaniu kt\u00f3rych dostajemy pakiet informacji co trzeba zrobi\u0107. Mo\u017cemy wykorzysta\u0107 mechanizmy z innych gier lub stworzy\u0107 nowe. Czy m\u00f3g\u0142by\u015b przybli\u017cy\u0107 nad jakimi projektami pracujecie w Innowatorium? Ostatnio w Innowatorium stworzyli\u015bmy gr\u0119, kt\u00f3ra rozros\u0142a nam si\u0119 w wi\u0119kszy projekt, -\u201eDam dobro\u201d  idea jest taka, \u017ceby wszyscy ludzie w niego zaanga\u017cowani co\u015b od siebie dali i co\u015b otrzymali. Podstaw\u0105 by\u0142a zbi\u00f3rka publiczna starych sprz\u0119t\u00f3w, zbi\u00f3rk\u0105 zajmowa\u0142y si\u0119 dzieciaki z podstaw\u00f3wek w danej gminie. Akcja odby\u0142a si\u0119 w Skaryszewie, kt\u00f3ry jest niewielk\u0105 miejscowo\u015bci\u0105 w ma\u0142ej gminie. Mieli\u015bmy wsparcie lokalnej grupy dzia\u0142ania, burmistrza oraz wszystkich szk\u00f3\u0142 w gminie. Stworzyli\u015bmy tam taki \u201epoligon\u201d dla dzieci, \u017ceby mog\u0142y si\u0119 nauczy\u0107 jak organizuje si\u0119 tak\u0105 zbi\u00f3rk\u0119. Dali\u015bmy im nasze know-how, zar\u00f3wno doros\u0142ym jak i dzieciakom, ale to oni zorganizowali zbi\u00f3rk\u0119, dzi\u0119ki czemu czuli, \u017ce  to ich akcja i bardziej si\u0119 w ni\u0105 anga\u017cowali. W ramach projektu odby\u0142y si\u0119 warsztaty jak robi\u0107 zdj\u0119cia i je potem obrabia\u0107, jak skutecznie og\u0142asza\u0107 zbi\u00f3rk\u0119 itp. Kiedy graty ju\u017c zebrano to razem z lokalnymi rzemie\u015blnikami odby\u0142a si\u0119 akcja upcyclingu. Dla przedsi\u0119biorc\u00f3w to \u015bwietna reklama ich zak\u0142ad\u00f3w, przyuczali te\u017c m\u0142odzie\u017c jak robi\u0107 r\u00f3\u017cne rzeczy i zach\u0119c\u0105 ich \u017ceby sami to robili np. ze starej pralki stolik, a ze starego dysku kolczyki. Nadano now\u0105 warto\u015b\u0107 starym przedmiotom. Do akcji przy\u0142\u0105czy\u0142y si\u0119 lokalne firmy takie jak zak\u0142ady fryzjerskie, lokalna drukarnia, restauracja czy firma robi\u0105ca kostk\u0119 brukow\u0105. W ramach tego projektu np. W\u0142a\u015bciciel firmy transportuj\u0105cej bruk przewozi\u0142 zebrane sprz\u0119ty, fryzjerka (inaczej m\u00f3wi\u0105c lokalne centrum przekazywania plotek) zawiesi\u0142a plakaty i promowa\u0142a akcj\u0119. W ramach projektu odby\u0142a si\u0119 gra miejska, punkty gry mie\u015bci\u0142y si\u0119 w tych zak\u0142adach, co jest dla nich form\u0105 reklamy. Wiadomo, je\u015bli zajrzymy w ramach gry do restauracji, dowiemy si\u0119,\u017ce w\u0142a\u015bciciel jest zaanga\u017cowany w \u017cycie lokalne i ma fajny menu to mo\u017ce w nast\u0119pny weekend wpadniemy do niego na obiad. Doro\u015bli, kt\u00f3rzy towarzysz\u0105 dzieciom w grze tak\u017ce maj\u0105 korzy\u015bci, mog\u0105 si\u0119 np. dowiedzie\u0107, \u017ce firma brukarska szuka pracownika. To jest fajny spos\u00f3b na to, \u017ce firmy mog\u0105 pom\u00f3c, ale mog\u0105 si\u0119 przy tym promowa\u0107. Du\u017co rzeczy dzia\u0142o si\u0119 we wrze\u015bniu i w wakacje. Szkolenia, warsztaty z dzieciakami takie jak zabawa klockami ucz\u0105ca uczciwego podzia\u0142u czy komunikacji. To jest zabawne, \u017ce po takich warsztatach na pytanie od rodzica: \u201eSynku co dzisiaj robi\u0142e\u015b na warsztatach?\u201d dziecko odpowie \u201eA bawi\u0142em si\u0119 klockami\u201d ale w g\u0142owie zostanie mu, to \u017ce nauczy\u0142 si\u0119 jak dawa\u0107 feedback w lepszy spos\u00f3b, jak wyra\u017ca\u0107 swoje zdanie. Przy okazji zabawy dzieci wch\u0142aniaj\u0105 te umiej\u0119tno\u015bci. W sumie odby\u0142y si\u0119 3 gry, jedna gra miejska, o kt\u00f3rej wspomnia\u0142em wcze\u015bniej, jedn\u0105 gr\u0119 karcian\u0105,  kt\u00f3ra s\u0142u\u017cy\u0142a g\u0142\u00f3wnie NGO-som i ludziom zaanga\u017cowanym (Stowarzyszenie Samorz\u0105d\u00f3w, Lokalna grupa dzia\u0142ania w to, \u017ceby mogli okre\u015bla\u0107 swoje zasoby, co mog\u0105 zrobi\u0107 i jak je wykorzysta\u0107. Gra pomog\u0142a im si\u0119 ze sob\u0105 skomunikowa\u0107. Oraz gry szkoleniowe\/warsztatowe dla dzieciak\u00f3w. A gdyby\u015b mia\u0142 wymieni\u0107 swoj\u0105 ulubion\u0105 grywalizacj\u0119, tak\u0105 kt\u00f3ra zrobi\u0142a na tobie najwi\u0119ksze wra\u017cenie. Co by to by\u0142o? Mam dwie \ud83d\ude42 z obiema jestem zwi\u0105zany. Jedna to Taketask (http:\/\/www.taketask.com\/pl\/) czyli zgrywalizowany, rozproszony system zbierania informacji do bada\u0144 konsumenckich. Stajemy si\u0119 agentami w grze, na nasza kom\u00f3rk\u0119 za po\u015brednictwem aplikacji dostajemy zlecenia np. Agencie udaj si\u0119 do takiego i takiego sklepu i tam zr\u00f3b zdj\u0119cie m\u0105ki danego producenta, serka i bu\u0142ki, wpisz do aplikacji ich ceny….<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2535,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-1106","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-wywiad"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/poczuj-miete-do-csr.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1106","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/poczuj-miete-do-csr.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/poczuj-miete-do-csr.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/poczuj-miete-do-csr.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/poczuj-miete-do-csr.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1106"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/poczuj-miete-do-csr.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1106\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2536,"href":"https:\/\/poczuj-miete-do-csr.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1106\/revisions\/2536"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/poczuj-miete-do-csr.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2535"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/poczuj-miete-do-csr.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1106"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/poczuj-miete-do-csr.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1106"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/poczuj-miete-do-csr.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1106"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}